המתח בין הצורך למיסוד תהליכי תמיכה רגשית ומקצועית בצוותי ההוראה לבין החשיבות וההכרח במילוי המשימות הבית ספריות וניהול שגרת היומיום, הוא...

מנהלות ומנהלים יקרים, זה כבר למעלה משנה שאתם בחזית, ואם נוסיף את שנות הקורונה נגיע ליותר מארבע שנים של ימים מאתגרים הכוללים מתח ביטחוני,...

לא מרפאים תחושות של מי שחש שזנחו אותו רק ב"חזרה לשגרה" . השגרה חשובה והכרחית אך רק אם בתוכה, כמעשה שגרה, נשזרת הקשבה ושיח.

מערכת החינוך ובתי הספר בישראל ואולי לא רק בישראל סובלים מארבע מחלות חינוכיות מרכזיות: פדגוגיה מסורתית מיושנת המבוססת על מסירת ידע בסיסי...

שבעת הזו עלינו לבחון את "מושג הסמכות" על מנת שנעניק לבני הנוער ביטחון ותהליכי התפתחות תקינים. עלינו לפתח הבנה חדשה ואופני פעולה מותאמים...

(נכתב בחודשים הראשונים לימי הקורונה) ימים מרים וקשים למערכות החינוך, צווים ומתווים וחינוך אין. האם תרבות מתווי סוף השבוע מקרית היא? כאוס...

מערכת החינוך בישראל נמצאת שנים רבות בשבי בחינות הבגרות ובהתאם לתופעה המכונה "תסמונת שטוקהולם" פיתחה הזדהות תודעתית מלאה עם שוביה עד כדי...

חוסר הרצון של רבים לשמש בתפקיד מנהל/ת בית ספר הינה בעיה אסטרטגית במערכת החינוך, וכל עוד תימשך לא ניתן יהיה לשפר את איכויותיה החינוכיות...

הקולות הקוראים לשינויים מרחיקי לכת המבוססים על אמצעים טכנולוגיים ועל מגוון תוכניות העשרה/מצוינות וכדומה המופעלות במנותק מבתי הספר, אינם...

מבין צרותיה הרבות של מערכת החינוך, הסובלת מהשתלטות של הגישה הביורוקרטית – טכנוקרטית על כל חלקה טובה (בפוטנציה), בולט העיסוק המוגבר במה...