ניהול אפקטיבי של בית ספר דורש שיתוף פעולה בין יחידות שונות בעלות תלות הדדית. הדרך המומלצת היא שימוש במודל מטריציוני לניהול ממשקי העבודה בין הצוותים.

משך ההפסקה צריך לאפשר אכילה ושתייה בנחת – לא כריך בלחץ. כשאין זמן לנשום, גם אין זמן ללמוד באמת.

סוגי המשוב המתקיימים בבתי הספר והמשמעות שלהם לחינוך להבנה

עקרונות פדגוגיים וחינוכיים מרכזיים בתכנון ויישום שינוי פדגוגי בו ההבנה היא המטרה הראשית.