מדוע תלמידים לא מבינים את רוב מה שלמדו בבית הספר?

אחת הסיבות המרכזיות נעוצה בעובדה שההוראה והלמידה בבתי הספר אינה מותאמת לאופני החשיבה ועיבוד המידע של המוח האנושי - מעבר תכוף בין מקצועות רבים, שעות לימוד קצרות והיעדר משוב מקדם חשיבה – כל אלה אינם מאפשרים לתלמידים להעמיק, “לעבד” מידע ולהבין באופן מעמיק.

בנוסף, אנו מתמודדים עם “כשלים מובנים” בתודעה האנושית: לכל אחד מאתנו נטיות מוטעות בזיכרון, בתשומת לב ובהסקת מסקנות. כדי להגיע להבנה אמיתית, יש צורך במאמץ מנטלי ממוקד ומשאבי אנרגיה מתאימים – אשר לא תמיד קיימים במבנה הבית-ספרי העמוס והמפורט.

הזמנה להתבוננות:

מנהלים/ות ומורים/ות – אנא התייחסו לשאלות הבאות בנוגע לארגון הלמידה בבית ספרכם:

כמה מקצועות לומד/ת תלמיד/ה במשך שבוע?

כמה מקצועות לומד/ת תלמיד/ה (בממוצע) בכל יום לימודים?

כמה מקצועות לומד/ת תלמיד/ה בשיעורים כפולים רצופים (ביום/בשבוע)?

כמה מקצועות לומד/ת תלמיד/ה בשיעורים בודדים (ביום/בשבוע)?

כמה שעות בשבוע (בממוצע) נלמד כל מקצוע?

כמה תלמידים (סך הכל) מלמד מורה בשנה או בסמסטר (אם הלמידה סמסטריאלית)?

נשמח לשמוע מכם!

לצורך בחינה מעמיקה של המצב בבית ספרכם, נשמח אם תענו על השאלות הללו בקישור הבא ותחלקו איתנו תובנות ודוגמאות מהשטח:

למילוי השאלון לחצו כאן https://did.li/ELGIw

בואו נבין יחד כיצד ניתן לעצב תהליכי למידה משמעותיים יותר, שיאפשרו לתלמידים ולמורים להתמודד עם מורכבות החשיבה האנושית ולהגיע להבנה בעלת משמעות ועמוקה.